論文 - 榊原 禎宏
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日本語，共通理解・合意形成というフィクション―「わかりあえない」からこその学校の危機管理―，教育実践研究紀要15号 （頁 201 ～ 210） ，京都教育大学附属教育実践総合センター，2015年03月，榊原 禎宏; 森脇正博; 西村府子
共著
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日本語，南西ドイツにおけるGemeinschaftsschuleの創設―バ－デン＝ヴュルテンベルク州での試み―，京都教育大学紀要125号 （頁 47 ～ 62） ，京都教育大学，2014年09月，榊原 禎宏
単著
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日本語，授業を観るとはどういうことか―ドイツにおける「エビデンスにもとづく授業診断とその開発方法」の提案－，京都教育大学紀要125号 （頁 89 ～ 102） ，京都教育大学，2014年09月，榊原 禎宏; 清水久莉子
共著
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日本語，ドイツにおける教員研修の制度と運用－バイエルン州にみる人的開発からの示唆－，京都教育大学紀要124号 （頁 1 ～ 12） ，京都教育大学，2014年03月，榊原 禎宏; 辻野けんま
共著
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日本語，児童・生徒の言葉は教員にどのように響いているのか，教育実践研究紀要14号 （頁 99 ～ 108） ，京都教育大学附属教育実践総合センター，2014年03月，榊原 禎宏; 森脇正博; 西村府子
共著
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日本語，校内研究における「仮説－検証」問題，京都教育大学紀要123号 （頁 171 ～ 181） ，京都教育大学，2013年09月，榊原 禎宏
単著
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日本語，教師はなぜ授業中の挙手を好むのか－教師の思惑、子どもの都合－，教育実践研究紀要13号 （頁 223 ～ 232） ，京都教育大学附属教育実践総合センター，2013年03月，榊原 禎宏; 森脇正博; 西村府子
共著
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日本語，教員の労働環境としての学校，日本教育行政学会年報38号 （頁 35 ～ 49） ，教育開発研究所，2012年10月，榊原 禎宏
単著
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日本語，叱るときこそ丁寧に－教師の子ども呼称における賭け－，教育実践研究紀要12号 （頁 225 ～ 229） ，京都教育大学附属教育実践総合センター，2012年03月，榊原 禎宏
単著
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日本語，教員は健康に働けているか－教員による「わいせつ行為」に関する追試的研究－，京都教育大学紀要120号 （頁 1 ～ 10） ，京都教育大学，2012年03月，榊原 禎宏; 森脇 正博
共著
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日本語，公教育の質保証における学校の自主性・自律性と教員の「教育上の自由」の定位，京都教育大学紀要119号 （頁 155 ～ 167） ，京都教育大学，2011年09月，榊原 禎宏; 辻野けんま
共著
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日本語，校内研修論の再構成，現代学校研究論集，29巻 （頁 35 ～ 44） ，京都教育大学公教育経営研究会，2011年03月，榊原 禎宏
単著
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日本語，授業中の「ペン回し」がもたらすもの－非言語コミュニケーションに見られる教室の非制度－，教育実践研究紀要11号 （頁 197 ～ 207） ，京都教育大学附属教育実践総合センター，2011年03月，榊原 禎宏; 池本 淳子; 出来 正晃; 西村 府子; 守山 雅史; 森脇 正博
共著
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日本語，学校組織における意思決定再論，京都教育大学紀要118号 （頁 17 ～ 26） ，京都教育大学，2011年03月，榊原 禎宏
単著
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日本語，パートタイム労働としての教職像－ドイツにおける教員の検討から－，京都教育大学紀要117号 （頁 35 ～ 49） ，京都教育大学，2010年09月，榊原 禎宏
単著
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日本語，教育資源の「適正」配置に関する基礎的研究－高等学校長のキャリアプロセスの観点から－，京都教育大学紀要117号 （頁 73 ～ 81） ，京都教育大学，2010年09月，松村 千鶴; 浅田 昇平; 榊原 禎宏
共著
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日本語，教員研修環境としての非言語コミュニケーション，京都教育大学紀要117号 （頁 51 ～ 62） ，京都教育大学，2010年09月，榊原 禎宏
単著
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日本語，学校評価における外部評価論の選択－ドイツ、ヘッセン州の例を手がかりにして－，日本教育経営学会紀要52号 （頁 80 ～ 95） ，日本教育経営学会，2010年05月，榊原 禎宏; 辻野けんま
共著
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日本語，新たな職の導入と学校の組織力，日本教育経営学会紀要52号 （頁 15 ～ 25） ，日本教育経営学会，2010年05月，榊原 禎宏
単著
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日本語，若手教員の学級経営力を伸ばすための手立て，浜田博文編『「新たな職」をいかす校長の学校経営』 （頁 166 ～ 169） ，教育開発研究所，2010年05月，榊原 禎宏
単著
