論文 - 榊原　禎宏

21. 日本語，ドイツの中等教育における教員の授業担当の原則－学級担任制と教科担任制に関する規定と学校プロフィールの検討－，京都教育大学紀要137号 （頁 191 ～ 202） ，京都教育大学，2020年09月，榊原　禎宏

    単著

    担当区分：筆頭著者

22. 日本語，ドイツにおける「教科外の教員による授業」(Fachfremdes Unterrichten)」と教員の職能－日本の相当免許状主義に関する考察，京都教育大学紀要137号 （頁 25 ～ 38） ，京都教育大学，2020年09月，榊原　禎宏

    単著

    担当区分：筆頭著者

23. 日本語，学校経営論と「教職の専門性」論のもつれをほぐす－「同僚性」論から「チーム教育」論へ ，日本教育経営学会紀要62号 （頁 17 ～ 27） ，第一法規，2020年07月，榊原禎宏

    単著

24. 日本語，教員の学校配置と学校間転任に関する事例研究－その多様性、学校政策の影響－，京都教育大学紀要136号 （頁 109 ～ 125） ，京都教育大学，2020年03月，榊原　禎宏、松村　千鶴、浅田　昇平

    共著

    担当区分：筆頭著者

25. 日本語，学校で教員はいかにデータに臨んでいるか－やりがい、フィードバック、合理化に関わる問題－，教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要2号 （頁 11 ～ 19） ，京都教育大学附属教職キャリア高度化センター，2020年03月， 榊原 禎宏・西村府子・森脇正博・土肥いつき

    共著

    担当区分：筆頭著者

26. 日本語，南西ドイツにおけるGMS(Gemeinschaftsschule「共同学校」）の展開と論点，京都教育大学紀要135号 （頁 121 ～ 135） ，京都教育大学，2019年09月，榊原　禎宏

    単著

27. 日本語，ドイツの学習指導要領に見られるコンピテンス－バーデン＝ヴュルテンベルク州、中等教育段階Ⅰ、音楽科の場合－，京都教育大学紀要134号 （頁 35 ～ 50） ，京都教育大学，2019年03月，榊原　禎宏

    単著

28. 日本語，教室におけるサイン／シンボルとしてのことば，教育実践研究紀要1号 （頁 21 ～ 29） ，京都教育大学附属教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要，2019年03月， 榊原 禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき

    共著

    担当区分：筆頭著者

29. 日本語，なぜ教員の仕事をうまくつかまえられないのか－当事者が語る学校における業務とその理解－，教育実践研究紀要3号 （頁 1 ～ 10） ，京都教育大学附属教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要，2019年03月， 榊原 禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき

    共著

    担当区分：筆頭著者

30. 日本語，教員の職能開発にとってのリフレクション論の意味ー1990年以降の小学校教員を対象にした文献の分析を通じてー，京都教育大学紀要133号 （頁 131 ～ 147） ，京都教育大学，2018年09月，榊原　禎宏 嵯峨根　早紀

    共著

31. 日本語，学校教員経験者の私立大学教職員へのリクルートメントに関する事例研究ー「大学における教員養成」の現在ー，京都教育大学紀要133号 （頁 197 ～ 211） ，京都教育大学，2018年09月，榊原　禎宏 浅田　昇平 松村　千鶴

    共著

32. 日本語，教育経営学研究の国際的潮流－中・独・英・米４か国の教育経営関連学会における研究動向をめぐって－，日本教育経営学会紀要60号 （頁 202 ～ 213） ，日本教育経営学会，2018年05月，榊原　禎宏; 高妻紳二郎、末松祐基、張揚、辻野けんま、照屋翔大、藤村祐子

    共著

33. 日本語，方略と生成がせめぎあう教室における笑い，教育実践研究紀要18号 （頁 73 ～ 82） ，京都教育大学附属教育実践センター機構教育支援センター，2018年03月， 榊原 禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき

    共著

    担当区分：筆頭著者

34. 日本語，教員の「わいせつ行為」に関する統計的再分析－学校種間の発生率の検討－，京都教育大学紀要132号 （頁 77 ～ 89） ，京都教育大学，2018年03月，森脇　正博、榊原　禎宏

    共著

35. 日本語，教員の信念が意思決定に及ぼす影響 ―教員の意味世界への接近―，教育実践研究紀要17号 （頁 35 ～ 46） ，京都教育大学附属教育実践センター機構教育支援センター，2017年03月， 榊原 禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき

    共著

    担当区分：筆頭著者

36. 日本語，教員のライフコースを再考する，スクールリーダー研究8号 （頁 17 ～ 23） ，スクールリーダー研究会，2016年08月，榊原禎宏

    単著

37. 日本語，「教員の専門性」論の特徴と課題－2000年以降の文献を中心に－，日本教育経営学会紀要58号 （頁 164 ～ 174） ，日本教育経営学会，2016年06月，辻野けんま　榊原禎宏

    共著

38. 日本語，教職の専門性の今後の在り方，学校経営研究，41巻 （頁 26 ～ 32） ，大塚学校経営研究会，2016年04月，榊原禎宏

    単著

39. 日本語，地方自治体の人口規模から見たドイツの劇場の設置状況－文化振興の行政的基盤，京都教育大学紀要128号 （頁 81 ～ 87） ，京都教育大学，2016年03月，榊原　禎宏; 清水久莉子

    共著

40. 日本語，教室における意図的な非言語メッセージ－正統化や勘違いとしてのコミュニケーション－，教育実践研究紀要16号 （頁 127 ～ 136） ，京都教育大学附属教育実践センター機構教育支援センター，2016年03月，榊原　禎宏; 森脇正博; 西村府子

    共著

    担当区分：筆頭著者