論文 - 植山　俊宏

41. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開⑹―説明的表現への重点化を中心に―，教育学研究紀要，49巻 2号 （頁 507 ～ 512） ，中国四国教育学会，2004年03月，植山　俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

42. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開―小学校教材「動物のへんそう」を中心に―，中西一弘先生古希記念論文集 （頁 243 ～ 255） ，大阪国語教育研究会，2004年02月，植山　俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

43. 日本語，説明的文章における＜対話＞の基点―＜説得的表現＞への反応力育成―，実践国語研究249号 （頁 192 ～ 198） ，明治図書，2003年12月，植山　俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

44. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開⑸―小学校教材「鳥取砂丘」を中心に―，教育学研究紀要，48巻 2号 （頁 72 ～ 77） ，中国四国教育学会，2003年03月，植山　俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

45. 日本語，説明的文章の読みの発達の検討：小学校高学年から中学校にかけての変化を中心に，国語科教育51号 （頁 26 ～ 33） ，全国大学国語教育学会，2002年03月，植山　俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：最終著者

46. 日本語，納得を導く事実をとらえる表現-その機能に着目して-，月刊国語教育研究356号 （頁 28 ～ 33） ，日本国語教育学会，2001年10月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

47. 日本語，得意とする読み方をさがす，月刊国語教育354号 （頁 16 ～ 19） ，東京法令，2001年06月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

48. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開(4)-学力観の変容を中心に-，教育学研究紀要，46巻 2号 （頁 73 ～ 78） ，中国四国教育学会，2001年03月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

49. 日本語，戦後説明的文章指導論の生成-読総合法提唱段階における説明的文章指導論の取り組み-，野地潤家先生傘寿記念論集 （頁 149 ～ 161） ，大阪国語教育研究会，2000年11月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

50. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開(3)-小松善之助著『説明文読解指導の構想』を中心に-，教育学研究紀要，45巻 2号 （頁 31 ～ 36） ，中国四国教育学会，2000年03月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

51. 日本語，説明文実践の質的検討-レトリック反応と納得自覚-，『言語論理教育の探究』 （頁 228 ～ 247） ，東京書籍，2000年03月，植山俊宏　井上尚美編集代表

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

52. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開(2)-指導過程整備の動向-，教育学研究紀要，44巻 2号 （頁 1 ～ 6） ，中国四国教育学会，1999年03月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

53. 日本語，説明文における事実表現の読み-<説得>と<納得>を軸にして-，『月刊国語教育研究』320号 （頁 28 ～ 33） ，日本国語教育学会，1998年12月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

54. 日本語，説明文の授業改革の視点-『本質的納得』をめざす読み-，『国語教育探究』11号 （頁 16 ～ 31） ，国語教育探究の会，1998年05月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

55. 日本語，「生きる力」としての国語学力とは何か-説明的文章の読みの活性化，『月刊国語教育』195号 （頁 22 ～ 25） ，東京法令，1997年07月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

56. 日本語，戦後説明的文章指導論の展開(1)-「意味理解」規定とその変容-，教育学研究紀要，42巻 2号 （頁 1 ～ 16） ，中国四国教育学会，1997年03月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

57. 日本語，説明的文章の教材性の検討-小学校低学年教材「さけが大きくなるまで」の改訂過程の分析を通して-，『月刊国語教育研究』291号 （頁 48 ～ 55） ，日本国語教育学会，1996年07月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

58. 日本語，説明的文章の読みにおける内面的な活動の保障-実感と納得の重視を-，『言語技術教育』5号 （頁 66 ～ 69） ，日本言語技術教育学会，1996年07月，植山俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

    担当区分：筆頭著者

59. 日本語，教科書掲載の戦争教材・平和教材―京都教育大学附属図書館所蔵教科書調査から―，教科書展　平和教育と教科書～教科書で戦争と平和を考える～ （頁 27 ～ 32） ，京都教育大学附属図書館，2018年11月，植山　俊宏

    単著

    担当区分：筆頭著者

60. 日本語，「解」の行方―国語科の「答え」のあり方―，道標34号 （頁 10 ～ 15） ，教育出版，2017年03月，植山　俊宏

    単著，人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学