論文 - 谷口 和成
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日本語，Newton力学概念の理解および変容に関わる学習方略の検討，物理教育，72巻 2号 （頁 115 ～ 120） ，日本物理教育学会，2024年06月，髙橋 幸太郎，石井 哲夫，谷口 和成
共著，人文・社会 / 科学教育
担当区分：責任著者
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日本語，これからの物理教育の役割 ―私の物理教育研究から―，大学の物理教育，30巻 3号 （頁 127 ～ 128） ，日本物理学会，2024年11月，谷口 和成
単著，人文・社会 / 科学教育，人文・社会 / 認知科学
担当区分：筆頭著者
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日本語，ILDsによる概念理解に対する学習者の動機づけの影響，物理教育，63巻 1号 （頁 12 ～ 17） ，日本物理教育学会，2015年06月，北村 貴文; 谷口 和成
理論的分析および論文構成（指導教員），共著，人文・社会 / 科学教育
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日本語，相互作用型演示実験講義（ILDs）の展開と課題，物理教育，65巻 3号 （頁 170 ～ 175） ，日本物理教育学会，2017年09月，谷口 和成
単著，人文・社会 / 科学教育
担当区分：筆頭著者
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日本語，科学的思考の過程を重視した実験問題の可能性，物理教育，68巻 4号 （頁 256 ～ 263） ，日本物理教育学会，2020年12月，谷口 和成
単著，人文・社会 / 科学教育
担当区分：筆頭著者
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日本語，深い学びに大切なこと ―動機づけとアクティブ・ラーニング，大学の物理教育，23巻 3号 （頁 132 ～ 137） ，日本物理学会，2017年11月，谷口 和成
単著，人文・社会 / 科学教育，人文・社会 / 教育心理学
担当区分：筆頭著者
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日本語，高校物理における学習の動機づけを促す宿題を用いた介入の検討，物理教育，70巻 2号 （頁 87 ～ 92） ，日本物理教育学会，2022年06月，髙橋 幸太郎，谷口 和成
共著，人文・社会 / 科学教育
担当区分：責任著者
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日本語，初学者に対する ILDs を組み込んだ「作用・反作用の法則」の教授法の効果，物理教育，68巻 3号 （頁 169 ～ 174） ，日本物理教育学会，2020年09月，北村 貴文，谷口 和成
共著，人文・社会 / 科学教育
担当区分：責任著者
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日本語，中学生を対象にしたILDs「電気回路分野」の実践 ，物理教育，66巻 4号 （頁 253 ～ 257） ，日本物理教育学会，2018年12月，北村 貴文，谷口 和成
結果および考察，共著，人文・社会 / 科学教育
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日本語，高校物理に導入したアクティブ・ラーニングの効果と課題，物理教育，61巻 1号 （頁 12 ～ 17） ，日本物理教育学会，2013年04月，山崎 敏昭; 谷口 和成; 古結 尚; 酒谷 貴史; 山口 道明; 岩間 徹; 笠 潤平; 内村 浩; 村田 隆紀
共著，人文・社会 / 科学教育
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日本語，中学校理科の新項目に対する教員養成系学生の実態，物理教育，57巻 4号 （頁 323 ～ 326） ，日本物理教育学会，2009年12月，谷口 和成
単著
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日本語，大学初年次物理実験における「アドバンシング物理」の実践，大学の物理教育，13巻 2号 （頁 109 ～ 113） ，日本物理学会，2007年09月，谷口 和成
単著
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日本語，『アドバンシング物理』による電流回路学習の新しい視点，物理教育，51巻 3号 （頁 202 ～ 208） ，日本物理教育学会，2003年09月，山崎敏昭; 岩間 徹; 笠 潤平; 小川雅史; 谷口和成; 宮永健史; 村田隆紀
共著，人文・社会 / 科学教育
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英語，Control of Chaos Caused by Applying a Pulse，Physical Review Letters83号 （頁 548 ～ 551） ，The American Physical Society，1999年07月，K. Taniguchi; Y. Kawai
共著
担当区分：筆頭著者
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日本語，生徒の意欲を喚起する授業デザインの構築１ ～震災復興期の福島から学ぶ～，京都教育大学教職キャリア高度化センター 教育実践研究紀要第1号 （頁 101 ～ 109） ，京都教育大学，2019年03月，野ヶ山 康弘，谷口 和成，伊藤 崇達
共著，人文・社会 / 科学教育
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日本語，粒子概念の系統的カリキュラムに関する検討，京都教育大学教育実践研究紀要 ，17巻 （頁 105 ～ 115） ，京都教育大学，2017年03月，野ヶ山 康弘，谷口 和成
共著，人文・社会 / 教育工学
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日本語，ICTを活用したアクティブ・ラーニングによる論理的思考の育成－中学校理科生物分野での実践－，京都教育大学教育実践研究紀要16号 （頁 21 ～ 30） ，京都教育大学，2016年03月，野ヶ山 康弘， 谷口 和成
理論的，分析および論文構成，共著，人文・社会 / 教育工学
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日本語，形式的モデルの構築とその活用を促す理科授業 ―粒子概念の定着を目指して―，京都教育大学教育実践研究紀要15号 （頁 71 ～ 80） ，京都教育大学，2015年03月，野ヶ山 康弘; 谷口 和成
共著，人文・社会 / 科学教育
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日本語，数学的モデリングにおける理科的問題の可能性－中学生対象の台車実験を通した学習－，数学教育学会誌，55巻 1,2号 （頁 11 ～ 20） ，数学教育学会，2014年12月，宮川敏之; 深尾武史; 谷口和成; 渡邉伸樹; 柳本 哲
共著
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英語，Development and practice of Active-Learning program about mechanical wave，Proceedings of the 12th Asia Pacific Physics Conference (APPC12)，Physical Society of Japan，2014年03月，Hisashi KOGETSU; Kazunari TANIGUCHI
共著，人文・社会 / 科学教育
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