論文 - 清村　百合子

21. 日本語，音楽鑑賞活動における子どもの意味生成の様相－senseとしての意味に着目して－，日本デューイ学会47号 （頁 105 ～ 114） ，日本デューイ学会紀要，2006年10月，斉藤　百合子

    単著

22. 日本語，音楽表現活動の相互交流の場面にみる子どもの意味生成の様相，学校音楽教育研究，10巻 （頁 186 ～ 196） ，日本学校音楽教育実践学会，2006年03月，斉藤　百合子

    単著

23. 日本語，表現活動におけるコミュニケーションの様相－デューイのコミュニケーション論における『意味の共有過程』に着目して－，日本デューイ学会紀要46号 （頁 47 ～ 54） ，日本デューイ学会，2005年10月，斉藤　百合子

    単著

24. 日本語，「音楽科指導事例／授業を生き生き／第１学年子ども自ら“楽しく”指導内容を学ぶ音楽授業」４低学年の鑑賞授業での身体表現とは，教育音楽小学版3月号 （頁 80 ～ 81） ，音楽之友社，2005年03月，斉藤　百合子

    単著

25. 日本語，指導内容を明確にした器楽題材の授業構成-小学校低学年の実践分析を通して-，学校音楽教育研究，9巻 （頁 104 ～ 105） ，日本学校音楽教育実践学会，2005年03月，斉藤　百合子

    単著

26. 日本語，「音楽科指導事例／授業を生き生き／第１学年子ども自ら“楽しく”指導内容を学ぶ音楽授業」３“音とのはじめての出会い”そのときから音色にイメージを，教育音楽小学版2月号 （頁 80 ～ 81） ，音楽之友社，2005年02月，斉藤　百合子

    単著

27. 日本語，「音楽科指導事例／授業を生き生き／第１学年子ども自ら“楽しく”指導内容を学ぶ音楽授業」２「遊び」からはじまる音楽学習，教育音楽小学版1月号 （頁 80 ～ 81） ，音楽之友社，2005年01月，斉藤　百合子

    単著

28. 日本語，「音楽科指導事例／授業を生き生き／第１学年子ども自ら“楽しく”指導内容を学ぶ音楽授業」１低学年音楽で“何を”“どのように”教える？，教育音楽小学版12月号 （頁 80 ～ 81） ，音楽之友社，2004年12月，斉藤　百合子

    単著

29. 日本語，日本伝統音楽を題材とした音楽授業における指導内容-低学年の「ややこしや」の実践を通して-，学校音楽教育研究，8巻 （頁 92 ～ 93） ，日本学校音楽教育実践学会，2004年03月，斉藤　百合子

    単著

30. 日本語，音楽科における“遊び”から学習への発展についての一考察-デューイの“遊び”についての理論を手がかりに-，日本デューイ学会紀要44号 （頁 38 ～ 44） ，日本デューイ学会，2003年06月，斉藤　百合子

    単著

31. 日本語，“遊び”を題材とした音楽授業における指導内容の学習過程-低学年における“お手合わせ”の事例分析を通して-，学校音楽教育研究，7巻 （頁 128 ～ 136） ，日本学校音楽教育実践学会，2003年03月，斉藤　百合子

    単著

32. 日本語，信州大学附属長野小学校の“総合学習”における“経験”と“表現”-デューイの“経験”と“表現”の原理に基づいて-，教育実践学研究，4巻 1号 （頁 1 ～ 8） ，日本教育実践学会，2003年03月，斉藤　百合子

    単著

33. 日本語，生活経験から芸術表現への発展的様相-デューイの芸術表現の原理を視点として-，日本デューイ学会紀要43号 （頁 107 ～ 111） ，日本デューイ学会，2002年06月，斉藤　百合子

    単著

34. 日本語，子どもの“音楽づくり”における生活経験と芸術表現との連続性の要因　　-デューイの芸術表現の原理に基づいて-，日本デューイ学会紀要42号 （頁 115 ～ 120） ，日本デューイ学会，2001年06月，斉藤　百合子

    単著

35. 日本語，表現におけるイメージの働き，学校音楽教育研究，5巻 （頁 42 ～ 43） ，日本学校音楽教育実践学会，2001年03月，斉藤　百合子

    単著

36. 日本語，音楽学習における総合化のアプローチ，学校音楽教育研究，4巻 （頁 82 ～ 83） ，日本学校音楽教育実践学会，2000年03月，斉藤　百合子

    単著

37. 日本語，総合的な学習における子どもの「経験」の発展と音楽表現-デューイの経験論に基づいて-，修士論文，大阪教育大学，1999年03月，斉藤　百合子

    単著

38. 日本語，表現の指導と内容と評価，学校音楽教育研究，2巻 （頁 64 ～ 66） ，日本学校音楽教育研究会，1998年03月，斉藤　百合子

    単著