担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度，メディアと教育，講義，2025年04月 ～ 継続中
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2025年度，初等生活科教育，講義，2024年10月 ～ 継続中
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2025年度，ICT活用の理論と実践，講義，2024年10月 ～ 継続中
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2023年度，小学校教科内容論生活，講義，2023年04月 ～ 継続中
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2023年度，総合的な学習の時間の指導法，講義，2023年04月 ～ 継続中
研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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AIと結び付いたメディアに対するリテラシーの検討と教育方法の開発に関する研究
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学習ログデータをデジタル教科書の質保証に利用するための解析手法の開発
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児童生徒の自己調整学習の能力育成のためのデータ駆動による学習指導・家庭連携の手法
所属学会・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本教育工学会，2016年10月 ～ 継続中
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日本教育メディア学会，2015年09月 ～ 継続中
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日本読書学会，2019年09月 ～ 継続中
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日本デジタル教科書学会，2021年08月 ～ 継続中
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コンピュータ利用学会，2022年07月 ～ 継続中
学会・委員会等における活動 【 表示 ／ 非表示 】
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日本教育工学会，広報委員，2025年04月 ～ 継続中
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日本教育工学会，ショートレター編集委員，2025年04月 ～ 継続中
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日本教育メディア学会，編集委員，2025年01月 ～ 継続中
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日本教育メディア学会，研究会委員，2023年04月 ～ 継続中
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日本教育工学会，研究会委員 幹事，2022年09月 ～ 2024年09月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，メディア特性に関する学習指導の実践と順序効果の検討，日本教育工学会論文誌，49巻 Suppl.号 ，2025年，大久保紀一朗，久川慶貴，佐藤和紀，堀田龍也
共著
担当区分：筆頭著者
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日本語，振り返り記述内のキーワードへの着色機能を用いたフィードバックツールの開発と実践，日本教育工学会論文誌，49巻 Suppl.号 ，日本教育工学会，2025年，三井一希，板垣翔大，泰山裕，大久保紀一朗，佐藤和紀，堀田龍也
共著
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日本語，学習指導案の作成に生成 AI を利用することが生成 AI に対する意識の変容に与える影響．教育情報研究，教育情報研究，41巻 2.3号 ，日本教育情報学会，2025年，大久保紀一朗，佐藤和紀，三井一希，板垣翔大，泰山裕，堀田龍也
共著
担当区分：筆頭著者
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日本語，動画視聴を用いた学習形態が文法学習の理解度と自律的な学習に対する意識に及ぼす影響，日本教育工学会論文誌，49巻 Suppl.号 ，日本教育工学会，2025年，遠藤みなみ，大久保紀一朗，佐藤和紀，堀田龍也
共著
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日本語，小学生を対象とした生成AIによるフィードバックの受け止めに関する事例調査，コンピュータ&エデュケーション，59巻 ，コンピュータ利用教育学会，2025年，三井一希, 板垣翔大, 大久保紀一朗，佐藤和紀，泰山裕，三井さや花，堀田龍也
共著
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，教師の学びも個別最適・協働的に！：GIGAスクールはじめて日記５，さくら社，2025年02月，堀田龍也，佐藤和紀，三井一希，八木澤史子，大久保紀一朗 他
一般書・啓蒙書，分担執筆
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日本語，これでできる！ 個別最適な学びと協働的な学び：GIGAスクールはじめて日記４，さくら社，2024年03月，堀田龍也，佐藤和紀，泰山裕，大久保紀一朗
一般書・啓蒙書，共編者(共編著者)
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，子どもたちと情報機器 これからの付き合い方 第１回 AI時代の小学校の現状 社会と教室の新たなインフラーGIGAスクール構想の先にある学びの風景，少年写真新聞社，みんなの安全ニュース1739号 ，2025年，大久保紀一朗
記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア），単著
担当区分：筆頭著者
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日本語，子どもたちと情報機器 これからの付き合い方 第２回 情報端末の光と影 トラブルを乗り越え，学びを深める安全教育，少年写真新聞社，みんなの安全ニュース1742号 ，2025年，大久保紀一朗
記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア），単著
担当区分：筆頭著者
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日本語，子どもたちと情報機器 これからの付き合い方 第４回 未来への「ハンドル」をどう握るかー新たな道具と共に育む力，少年写真新聞社，みんなの安全ニュース1748号 ，2025年，大久保紀一朗
記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア），単著
担当区分：筆頭著者
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日本語，子どもたちと情報機器 これからの付き合い方 第３回 情報活用能力のアップデートで鵜呑みにしない力を育てる，少年写真新聞社，みんなの安全ニュース1745号 ，2025年，大久保紀一朗
記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア），単著
担当区分：筆頭著者
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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日本教育工学会 2026年春季全国大会，国際会議，2026年03月, 次期学習指導要領における情報活用能力の指導イメージに関する探索的調査，口頭発表（一般）
日本語，2026年03月，大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也
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日本教育メディア学会 第32回年次大会，国際会議，2025年11月, 文章理解モデルを援用したマンガを読み解く学習の効果検証，口頭発表（一般）
日本語，2025年11月，大久保紀一朗, 和田裕一, 堀田龍也
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日本教育工学会 2025年秋季全国大会，国内会議，2025年09月, デジタル学習基盤を活用した授業に対する教員養成課程の学生の意識に関する調査，ポスター発表
英語，2025年09月，大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也
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日本教育工学会研究会 2025-1，国内会議，2025年05月, 小学校児童における紙の教科書とデジタル教科書の主観的な使いやすさの評価，口頭発表（一般）
日本語，2025年05月，大久保紀一朗，佐藤和紀，三井一希，中川哲
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日本教育工学会 2025年春季全国大会，国内会議，2025年03月, 学習の振り返り記述に対する自動色付け効果の検討，口頭発表（一般）
日本語，2025年03月，三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也
講演等（本学主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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「学び続ける教員へのメッセージ」 （シンポジウム），2026年03月
「探究学習」は、中央教育審議会による「令和の日本型学校教育」に関する答申（2021年1月
26日）がめざす方向性を実現するための糸口の一つとして、最近、注目されています。
今回のシンポジウムでは、そもそも探究とは何か、これからの学校教育に求められる探究学習
について、学術的な視点や学校現場の視点など、多角的に理解を深める機会を提供します。
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「学び続ける教員へのメッセージ」 （シンポジウム），2024年10月
これからの学校教育のあり方について、中央教育審議会答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」（2021年1月26日）が出されました。その提起に対して、どのように向き合っていけばよいのかを考えます。
このシンポジウムでは、学びを実現するGIGAスクール構想が、教育ＤＸの一貫であると捉え、デジタル化により「個別最適な学び」と「協働的な学び」が一体的に充実した授業をどう実現していくかを議論します。京都府・京都市におけるGIGA スクール構想の取組や現況、また、情報端末、クラウドを活用することで授業がどのように改善されてきたのか、その成果や課題をもとに考えていきます。
講演等（本学以外の主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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情報活用能力の育成と学習者主体の授業づくり，2025年07月
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デジタル学習基盤を活用した学習者主体の授業づくり，2025年07月
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情報端末を活用した授業づくり，2025年06月
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学習者主体の授業づくり，2025年06月
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生徒が生成AIを利活用する授業づくり，2025年05月
公的団体委員 【 表示 ／ 非表示 】
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文部科学省，学校DX戦略アドバイザー，2023年06月 ～ 継続中
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公益財団法人 教科書研究センター，特別研究員（連携研究員），2022年09月 ～ 継続中