Graduate School 【 display / non-display 】
-
Kyoto University of Education, Graduate School, Division of Education
Campus Career 【 display / non-display 】
-
KYOTO UNIVERSITY OF EDUCATION Comprehensive Center for Clinical Education, Lecturer, Lecturer
Field of expertise (Grants-in-aid for Scientific Research classification) 【 display / non-display 】
-
Humanities & Social Sciences / Special needs education
-
Humanities & Social Sciences / Educational psychology
-
Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education
Research Interests 【 display / non-display 】
-
特別支援教育
-
高等学校
-
中学校
-
発達障害
-
移行支援
Charge of on-campus class subject 【 display / non-display 】
-
2024，特別支援教育の理論と実践，Lecture，2024.04 -
-
2023，障害児教育特論Ⅰ，Lecture，2023.10 -
-
2023，障害児生理・病理臨床IB，Experiment, Practical Training, Practice，2023.10 -
-
2023，障害児指導法，Lecture，2023.04 -
-
2023，障害児指導法特講，Lecture，2023.04 -
Academic Society Affiliations 【 display / non-display 】
-
日本臨床発達心理士会，2013.04 -
-
JAPAN ACADEMY OF LEARNING DISABILITIES，2013.04 -
Academic Activity 【 display / non-display 】
-
日本臨床発達心理士会, 代議員, 2023.06 -
-
一般社団法人日本LD学会, 代議員, 2022.06 - 2026.09
-
新興出版社啓林館, 編集委員, 2021.10 -
-
日本LD学会, 第31回⼤会実⾏委員会委員, 2021.06 - 2022.11
-
日本放送協会（NHK）, NHKティーチャーズライブラリー編集委員, 2017.04 -
Papers 【 display / non-display 】
-
Japanese，The Study of the Transition Program from Junior High School to High School by using MSPA as an Assessment Tool, Japanese Journal of Clinical Developmental Psychology, vol.16 (2) (p.119 - 130) , 2021.12, Eita SUZUKI
Single Author
Authorship：Lead author
-
Japanese，中学校の通級指導教室における実践・研究に関する一考察, 京都教育大学特別支援教育臨床実習センター年報 (6) (p.13 - 21) ，京都教育大学附属教育実践センター機構特別支援教育臨床実践センター, 2016.03, 鈴木英太,相澤雅文
Multiple Authorship
Authorship：Lead author
-
Japanese，Result of Participating in a Work Experience Program for Regular Class Students in Junior High Schools : Focusing on Students Needing Special Support, vol.24 (4) (p.518 - 525) , 2015.11
Multiple Authorship
-
Japanese，「特別な支援が必要な生徒」における高校進学動機に関する研究, LD研究, vol.23 (2) (p.207 - 214) ，日本LD学会, 2014.05, 鈴木 英太，相澤 雅文
Multiple Authorship
-
Japanese，The Research on the Transition from Junior high school to High school : Using the transition sheet for students suspected developmental disabilities (1) (p.77 - 86) , 2011.03
Multiple Authorship
Authorship：Lead author
Books 【 display / non-display 】
-
Japanese, 新訂版教員になりたい学生のためのテキスト特別支援教育, クリエイツかもがわ, 2024.03, 相澤 雅文，榊原 久直，鈴木 英太
Textbook, survey, introduction, Joint editor
-
Japanese, S.E.N.S養成セミナー特別支援教育の理論と実践[第４版]Ⅲ特別支援教育士（S.E.N.S）の役割・実習, 金剛出版, 2023.04, 梅田真理，栗本奈緒子，西岡有香 他
Textbook, survey, introduction, Contributor
-
Japanese, MSPA（発達障害の要支援度評価尺度）の理解と活用, 勁草書房, 2018.10, 船曳康子
Textbook, survey, introduction, Contributor
Review Papers 【 display / non-display 】
-
Japanese, 多様性を認め合う学級づくり～あたりまえにしていることを見つめ直す～, 明治図書出版株式会社, LD ADHD&ASD, vol.88 (p.64 - 65) , 2024.01, 鈴木 英太
Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media), Single Author
Authorship：Lead author
-
Japanese, well-beingの視点から見た教育・医療・福祉のこれから, 日本LD学会, LD研究, vol.32 (2) (p.67 - 68) , 2023.05, 鈴木英太，佐藤美幸
Research paper, summary (national, other academic conference), Multiple Authorship
-
Japanese, 中学校 「北風型」 から 「太陽型」 に作戦を練り直したのが支援名人への道 (特集 教師のレジリエンス-「回復力」「復元力」「弾力性」-が試される! 指導・支援に悩んだ時の作戦練り直し術), LD, ADHD & ASD, vol.18 (1) (p.28 - 31) , 2020.01, 鈴木 英太
Article, review, commentary, editorial, etc. (trade magazine, newspaper, online media), Single Author
Awards Received 【 display / non-display 】
-
日本LD学会研究奨励賞, 2017.11, Japan，日本LD学会
Social Activity Outside the University 【 display / non-display 】
-
京都教育大学教育創生リージョナルセンター機構総合教育臨床センター「学びサポート室」シンポジウム，2024.03
-
京都教育大学附属京都小中学校教育実践研究協議会，2024.02
-
京都教育大学附属高等学校人権研修，2023.11
Other Social Activity Outside the University 【 display / non-display 】
-
中学校教科別研究会（数学），2020.10 - 2021.09
-
発達障害の要支援度評価尺度（MSPA）講習会，2017.04 -
-
京都市中学校LD通級冬季研修会，2024.02
-
長岡京市小中合同夏季研修会，2023.08
-
大山崎町立第二大山崎小学校夏季校内研修会，2023.08