担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2021年度，教育心理学基礎購読，演習，2021年10月 ～ 2022年03月
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2021年度，教育心理学実験ⅠB，実験・実習・実技，2021年10月 ～ 2022年03月
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2021年度，教育心理学特別演習Ⅱ，演習，2021年10月 ～ 2022年03月
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2021年度，教育心理学演習，演習，2021年10月 ～ 2022年03月
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2021年度，専攻基礎セミナー（教育学），講義，2021年10月 ～ 2022年03月
所属学会・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本LD学会，2021年04月 ～ 継続中
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日本キャリア教育学会，2020年08月 ～ 継続中
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日本生徒指導学会，2018年08月 ～ 継続中
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東海心理学会，2018年04月 ～ 継続中
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日本パーソナリティ心理学会，2017年06月 ～ 継続中
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，学習観に関する研究の概観と展望―「教科固有の見方・考え方」と「教科を超えた資質・能力」の育成に向けてー，教育心理学研究，70巻 4号 ，日本教育心理学会，2022年12月，赤松大輔
単著
担当区分：筆頭著者
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日本語，教育心理学における数理モデルの展開と応用可能性―理論と構成概念の再評価，教育事象と実践のより深い理解へ―，行動計量学，47巻 2号 （頁 113 ～ 130） ，2022年09月，赤松 大輔
単著
担当区分：筆頭著者
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英語，Interpersonal harmony pursuit in Japan and the United States: Culture shapes motivation and goal content，Current Psychology，Springer，2022年，Gherghel Claudia，Akamatsu Daisuke
共著
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英語，Cluster analysis of failure beliefs among Japanese junior high school students: Perspectives from “failure prevention” to “failure promotion” ，Information and Technology in Education and Learning，1巻 1号 ，2021年08月，Daisuke Akamatsu, Ayafumi Goto
共著
担当区分：筆頭著者
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英語，The bright and dark sides of emotional intelligence: Implications for educational practice and better understanding of empathy ，International Journal of Emotional Education，13巻 4号 （頁 3 ～ 19） ，2021年04月，Daisuke Akamatsu, Claudia Gherghel
共著
担当区分：筆頭著者
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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英語，Contextualized self-efficacy and self-regulated learning in Japan ，American Educational Research Association，AERA SSRL SIG Times Magazine，4巻 （頁 9） ，2021年10月，Daisuke Akamatsu, Claudia Gherghel
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），共著
担当区分：筆頭著者
受賞 【 表示 ／ 非表示 】
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東海心理学会 第68回大会 優秀大会発表賞 ，2019年06月，日本国，東海心理学会
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関西心理学会 第127回大会 研究奨励賞 ，2016年11月，日本国，関西心理学会
講演等（本学主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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京都教育大学教職高度化センター みらいの義務教育と子どもたちの学び―教科担任制から考える「授業づくり・学級づくり」－話題提供，2021年11月
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令和３年度「中丹マイスクールデザイン校」講師「何北ブロック一貫教育合同研修会―自己調整能力と動機づけについて―小・中学校で一貫して行う学習方略（社会的方略，メタ認知的方略）の工夫について―」，2021年08月