担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度，動機づけと教育の心理学，演習，2024年10月 ～ 継続中
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2025年度，教職実践研究セミナー，演習，2024年10月 ～ 2026年02月
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2023年度，教育心理学基礎講読 ，演習，2023年10月 ～ 継続中
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2022年度，教育心理学演習，演習，2022年10月 ～ 継続中
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2025年度，専攻基礎セミナー（教育学），講義，2021年10月 ～ 継続中
所属学会・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本LD学会，2021年04月 ～ 継続中
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日本キャリア教育学会，2020年08月 ～ 継続中
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日本生徒指導学会，2018年08月 ～ 継続中
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東海心理学会，2018年04月 ～ 継続中
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日本パーソナリティ心理学会，2017年06月 ～ 継続中
学会・委員会等における活動 【 表示 ／ 非表示 】
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日本パーソナリティ心理学会，広報委員会副委員長，2024年04月 ～ 2025年03月
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日本生徒指導学会関西地区研究会，常任幹事，2023年04月 ～ 継続中
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日本パーソナリティ心理学会， 広報委員，2020年09月 ～ 2025年03月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，一般成人の地域における防犯活動の促進要因の検討―計画的行動理論に基づいたモデルの検証― ，香川大学地域人材共創センター研究報告，31巻 （頁 27 ～ 38） ，2026年03月，大久保智生, 荒井崇史, 西本佳代, 鈴木修斗, 田中志歩, 赤松大輔, 水野君平
共著
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日本語，日本の学校教員における職業満足度と職業イメージの規定因に関する包括的検討―社会調査の二次分析を通して― ，パーソナリティ研究，34巻 3号 （頁 280 ～ 292） ，日本パーソナリティ心理学会，2026年02月，赤松大輔
単著
担当区分：筆頭著者, 責任著者
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英語，Lesson-to-lesson fluctuations in academic self-concept driven by self and peer achievements: An intensive longitudinal study of different foreign language course types ，Japanese Psychological Research，68巻 1号 （頁 142 ～ 156） ，日本心理学会，2026年01月，赤松大輔
単著
担当区分：筆頭著者, 責任著者
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日本語，中高生の性格特性がオンライン授業におけるエンゲージメントと授業満足度に及ぼす影響 ，人間環境学研究，23巻 2号 ，2025年12月，平見真希人，田中悠樹，赤松大輔
共著
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日本語，昼間定時制高校生における情動知能と自尊感情の類型が学校適応に及ぼす影響 ，人間環境学研究，23巻 2号 ，2025年12月，田口恵也，赤松大輔，小泉隆平
共著
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，不登校児童生徒の支援について―校内教育支援ルームが果たす機能の展望― ，東大阪市令和5年度地域研究助成金事業報告書 （頁 1 ～ 63） ，2025年03月，小泉隆平, 赤松大輔, 瓜生珠絃
機関テクニカルレポート，技術報告書，プレプリント等，共著
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日本語，Frank Pajares: A pioneer on self-efficacy theory and research ，，8巻 1号 （頁 14） ，2025年01月，Akamatsu, D.
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），単著
担当区分：筆頭著者, 責任著者
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日本語，ジェンダーと教育の障壁に関する認識―4カ国データ比較を通して― ，公益財団法人村田学術振興財団研究成果報告書 （頁 1 ～ 6） ，2023年02月，高松礼奈, 赤松大輔, May Cho Min, Rumana Aktar, Gao Xingjian, Lina Wang
機関テクニカルレポート，技術報告書，プレプリント等，共著
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英語，Contextualized self-efficacy and self-regulated learning in Japan ，American Educational Research Association，AERA SSRL SIG Times Magazine，4巻 （頁 9） ，2021年10月，Daisuke Akamatsu, Claudia Gherghel
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），共著
担当区分：筆頭著者
受賞 【 表示 ／ 非表示 】
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東海心理学会 第68回大会 優秀大会発表賞 ，2019年06月，日本国，東海心理学会
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関西心理学会 第127回大会 研究奨励賞 ，2016年11月，日本国，関西心理学会
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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日本教育工学会;春季全国大会（第48回） ，国際会議，2026年03月, 学習塾に通う小中学生の保護者がもつ目標構造―子の年齢およびエンゲージメントとの関連―，口頭発表（一般）
日本語，2026年03月，赤松大輔, 解良優基, 三和秀平, 浜野裕希
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国際会議，2025年11月, 児童生徒時代の学級の社会的目標構造が不登校児童生徒へのイメージに与える影響，口頭発表（一般）
日本語，2025年11月，山口基, 松本大誠, 赤松大輔, 田爪宏二
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関西心理学会第136回大会，国内会議，2025年11月, 中学生の学習におけるコントロール方略とエンゲージメント，学業成績の関連―国語，社会，数学の横断的検討― ，口頭発表（一般）
日本語，2025年11月，中原碧天, 赤松大輔
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関西心理学会第136回大会，国内会議，2025年11月, 大学生の教職科目と英語のエンゲージメントにおける対比効果―緩衝要因としてのラーニング・ブリッジの機能― ，口頭発表（一般）
日本語，2025年11月，冨永彩華, 赤松大輔
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日本教育心理学会第67回大会，国際会議，2025年10月, 英語語彙学習方略の使用における英語認識的信念と英語自己効力感の相乗的関係 ，ポスター発表
日本語，2025年10月，赤松大輔, 藤原隆祥
講演等（本学主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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令和７年度「中丹マイスクールデザイン校」講師「児童の主体性をはぐくむ授業づくり―自己調整力の育成をめざした指導助言―」，2026年02月
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令和７年度「中丹マイスクールデザイン校」講師「「自己調整力」とは（２）―自己調整学習の観点から「自己調整力」をとらえる―，2026年01月
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令和７年度「中丹マイスクールデザイン校」講師「児童が学びに向かうための実践例と効果について 」，2025年12月
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令和７年度「中丹マイスクールデザイン校」講師「生徒が主体的に学習に向かう授業づくり―内発的動機づけと外発的動機づけを仕組んだ授業展開―」，2025年11月
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令和７年度「中丹マイスクールデザイン校」講師「生徒が主体的に学習に向かう授業づくりに関する課題提起と助言」，2025年08月
講演等（本学以外の主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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学ぶ意欲の心理学 ，2025年12月
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主体的な生き方につながる動機づけ ，2025年12月
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家庭で楽しく手軽にできる英語学習 ，2025年11月
「よりよい道徳の指導案の考案」「相手にわかりやすいイベントの説明方法」「やる気の出る勉強法」
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研究発表に対する講評と助言，関連する講義，2025年10月 ～ 2026年02月
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動機づけについて－動機づけの変化と自律性支援の相関関係－ ，2025年03月
学内委員会・プロジェクト等 【 表示 ／ 非表示 】
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大学評価室，2024年04月 ～ 継続中
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地域連携・広報委員会，2022年04月 ～ 2024年03月
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国際交流委員会，2022年04月 ～ 2024年03月