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佐川 早季子 SAGAWA Sakiko
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担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2020年度，幼児心理学特別演習，演習，2020年10月 ～ 継続中
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2020年度，保育実践指導法，講義，2020年10月 ～ 継続中
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2020年度，幼児教育演習I ，演習，2020年10月 ～ 継続中
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2020年度，専攻基礎セミナー（幼児教育），演習，2020年10月 ～ 継続中
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2020年度，幼児教育演習Ⅲ(b)，演習，2020年10月 ～ 継続中
作成した教科書・教材・参考書 【 表示 ／ 非表示 】
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2021年06月
中坪史典, 山下文一, 松井剛太, 伊藤嘉余子, 立花直樹著『保育・幼児教育・子ども家庭福祉辞典 』
(担当:分担執筆, 範囲:第1部 保育の「教育（保育）内容」中編者および以下の用語の分担執筆「幼児教育において育みたい資質・能力」「満3歳児への指導」「子どもたちの100の言葉」「表現の氷山モデル」「表出と表現」「言語表現・身体表現・音楽表現・造形表現」「探索活動」「人・もの・こととの対話」「共感覚・多感覚性」「素材」「保育12項目」「領域「表現」」「領域」を担当。) -
2019年04月
『新しい保育講座 保育内容「表現」 』「第4章 造形的な感性と表現」を執筆
小林紀子, 砂上史子, 刑部育子編著(担当:共著）, ミネルヴァ書房 -
2018年03月
『保育内容 環境』「第2章 3, 4歳児の育ちと環境との関わり」（pp.33-51）を執筆
神長 美津子, 掘越 紀香, 佐々木 晃, 齊藤 多江子, 佐川 早季子, 和島 千佳子, 宮里 暁美, 山下 文一(担当:共著) 光生館
学会・委員会等における活動 【 表示 ／ 非表示 】
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国際幼児教育学会，論文編集委員，2020年02月 ～ 継続中
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日本保育学会，第73回大会事務局副事務局長，2019年04月 ～ 2020年05月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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年度初めにおける子どもとのかかわり方の幼小比較 ―保育者及び小学校教師へのインタビューをもとに― ，京都教育大学総合教育臨床センター研究紀要，1巻 （頁 61 ～ 70） ，2022年03月，森田水加穂, 黒瀬悠巴, 前田 玄, 佐川早季子
共著
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保育者の「その子」の捉えに基づく3歳児クラスの素材環境構成の検討 ，京都教育大学紀要，140巻 71号 （頁 82 ～ ） ，2022年03月，佐川早季子
単著
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保育者によるソーシャルサポートが在園児母親の援助要請に与える影響 ，国際幼児教育研究，26巻 （頁 23 ～ 38） ，2019年09月，厨子 健一, 佐川 早季子
共著
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保育におけるミドルリーダーの役割に関する研究と展望 ，東京大学大学院教育学研究科紀要，58巻 （頁 387 ～ 416） ，2019年03月，野澤 祥子, 淀川 裕美, 佐川 早季子, 天野 美和子, 宮田 まり子, 秋田 喜代美
共著
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4歳児の製作場面におけるモノを他者に「見せる」行為の機能の検討 ，子ども学，6巻 （頁 128 ～ 143） ，2018年05月，佐川 早季子
単著
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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保育の質を超えて，ミネルヴァ書房，2022年05月，グニラ・ダールベリ 著 ピーター・モス 著 アラン・ペンス 著 浅井 幸子 監訳
単行本（学術書），共訳
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保育・幼児教育・子ども家庭福祉辞典 ，ミネルヴァ書房，2021年06月，中坪史典, 山下文一, 松井剛太, 伊藤嘉余子, 立花直樹ほか（佐川早季子）
単行本（学術書），共編著
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新しい保育講座 保育内容「表現」，ミネルヴァ書房，2019年04月，小林紀子, 砂上史子, 刑部育子
教科書，共著
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GIFTS FROM THE CHILDREN 子どもたちからの贈りもの―レッジョ・エミリアの哲学に基づく保育実践 ，萌文書林，2018年05月，カンチェーミ・ジュンコ，秋田 喜代美（編著），クレア・ウェイン，山田 百香，佐川 早季子，椋田 善之，伊藤 史子
単行本（一般書），共著
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保育内容 環境，光生館，2018年03月，神長 美津子, 掘越 紀香, 佐々木 晃, 齊藤 多江子, 佐川 早季子, 和島 千佳子, 宮里 暁美, 山下 文一
教科書，共著
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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園長のリーダーシップとマネジメント，全日本私立幼稚園幼児教育研究機構，私幼時報11月号 （頁 1） ，2021年10月，佐川早季子
総説・解説（商業誌），単著
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手を通して見いだされるもの，全国幼年美術の会，全国幼年美術の会「幼美つれづれ草」，2021年10月，佐川早季子
総説・解説（商業誌），単著
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【保育フィールドノートにみる気まぐれな子どもたち】第５回 異質なものに出会う場：異年齢のかかわりとすれ違い，チャイルド・リサーチ・ネット，2021年08月，佐川早季子
総説・解説（商業誌），単著
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【保育フィールドノートにみる気まぐれな子どもたち】第４回 子どもとモノとの対話を可能にする環境構成：保育園でのアクション・リサーチから，チャイルド・リサーチ・ネット，2021年06月，佐川早季子
総説・解説（商業誌），単著
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【保育フィールドノートにみる気まぐれな子どもたち】第３回 創造性を支える、人と人の関係性，チャイルド・リサーチ・ネット，2021年02月，佐川早季子
総説・解説（商業誌），単著
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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保育学会第74回大会，国内会議，2021年05月，保育者の「その子」の捉えに基づく3 歳児クラスの素材環境の検討，ポスター（一般）
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日本保育学会第72回大会，国内会議，2019年05月，大妻女子大学，レッジョ・エミリアの視点から読み解く日本の保育の営み，シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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European Early Childhood Education Research Association (EECERA) 25th Conference，国際会議，2015年09月，Peer interaction mediated by objects in children’s design-and-make process: An analysis focusing on acts of showing objects.，口頭（一般）
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日本発達心理学会第26回大会，国内会議，2015年03月，東京大学，4歳児の製作活動における関係性の発達的変化―モノを見せる行為に着目して，ポスター（一般）
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日本乳幼児教育学会第23回大会，国内会議，2013年11月，千葉大学，造形遊びにおける「つくること」と「つくったもので遊ぶこと」の相互作用の検討，口頭（一般）