担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2023年度，公立学校等訪問演習，演習，2023年10月 ～ 2024年01月
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2019年度，専攻基礎セミナー，演習，2023年10月 ～ 2024年01月
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2019年度，KYOKYOスタートアップセミナー，演習，2023年04月 ～ 2023年08月
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2022年度，人間発達セミナー，演習，2022年10月 ～ 継続中
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2022年度，教育実践研究セミナー，演習，2022年10月 ～ 継続中
作成した教科書・教材・参考書 【 表示 ／ 非表示 】
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2014年11月
「特別支援教育担当中核教員スキルアッププログラム」 京都教育大学特別支援教育臨床実践センター（編），執筆担当：「社会性・人間関係の形成と支援：発達障害との関わりから，Pp.1-10）」
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2014年02月
DVD教材「ニュージーランド乳幼児教育法「テ・ファリキ」視察映像」（共同制作）
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2014年02月
DVD教材「発達障害等に関する専門性向上ガイド」
京都教育大学附属特別支援教育臨床実践センター（共同制作）
その他教育活動及び特記事項 【 表示 ／ 非表示 】
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高等学校の研究活動への指導・助言，2024年11月
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中学校の研究活動への指導・助言，2024年07月
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中学校の研究活動への指導・助言，2021年09月
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尼崎市立尼崎高校 出張講義，2020年12月
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京都府立桂高校 出張講義，2020年10月
研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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認知的情報処理とその発達に関する研究
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概念発達・獲得と教師の支援に関する研究
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教師および保育者のアイデンティティの確立に関する研究
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幼児－高齢者の世代間交流に関する研究
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幼児教育と小学校教育との接続教育に関する研究
所属学会・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本心理学会，2015年04月 ～ 継続中
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日本発達心理学会，2015年04月 ～ 継続中
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日本教育心理学，2015年04月 ～ 継続中
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日本認知心理学会，2015年04月 ～ 継続中
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日本保育学会，2015年04月 ～ 継続中
学会・委員会等における活動 【 表示 ／ 非表示 】
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日本心理学会，査読担当，2023年07月 ～ 2023年08月
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日本乳幼児教育学会，査読担当，2023年06月 ～ 2023年07月
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日本発達心理学会，第35回全国大会実行委員，2023年04月 ～ 2024年03月
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日本教授学習心理学会，査読担当，2022年12月
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日本乳幼児教育学会，査読担当，2022年05月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，教育実習前の大学生における実行機能の個性が実習に対する予想に及ぼす影響，京都教育大学紀要，144巻 （頁 69 ～ 85） ，京都教育大学，2024年03月，田爪宏二, 森田健宏
単著，人文・社会 / 教育心理学
担当区分：筆頭著者
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日本語，教職課程における容易なダンスエクササイズを用いた非言語による「発達支持的教育相談」の学習の試み：量的及び質的分析を交えての考察，教職研究・実践収録（関西外国語大学教職教育センター），17巻 （頁 1 ～ 9） ，関西外国語大学教職教育センター，2024年03月，森田健宏，田爪宏二
共著，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，就学前教育・初等教育におけるESD実現のための木育教材の開発Ⅱ：地域滞在型（短期）フィールドワークの実践を通して，京都女子大学発達教育学部紀要，20巻 （頁 89 ～ 98） ，京都女子大学，2024年03月，矢野真, 田爪宏二, 吉津晶子
共著，人文・社会 / 子ども学、保育学
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日本語，教員養成大学の学生の認知的個性が教育実習における授業力に及ぼす影響，児童研究，102巻 （頁 3 ～ 13） ，日本児童学会，2023年10月，田爪 宏二,森田 健宏
共著，人文・社会 / 教育心理学
担当区分：筆頭著者
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日本語，幼稚園・保育所における園務情報化の推進についての管理職及びミドルリーダーの意識調査，教職研究・実践収録（関西外国語大学教職教育センター），16巻 （頁 1 ～ 10） ，関西外国語大学教職教育センター，2023年03月，森田健宏，田爪宏二
共著，人文・社会 / 教育工学
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，教職エクササイズ 教育相談（第２版），ミネルヴァ書房，2024年03月，森田健宏，吉田佐治子 ，田爪宏二 他
学術書，分担執筆，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，グローバル時代の教育相談，ナカニシヤ出版，2024年02月，大家まゆみ，稲垣勉，田爪宏二 他
学術書，分担執筆，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，公認心理師カリキュラム準拠 発達心理学，医歯薬出版，2020年07月，秦野悦子，近藤清美，田爪宏二 他
学術書，分担執筆，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，教職エクササイズ 生徒指導・進路指導，ミネルヴァ書房，2020年04月，森田健宏，安達未来
学術書，監修，人文・社会 / 教育学
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日本語，1日10分から始める保育士絶対合格テキスト2020年改訂版，大和書房，2020年02月，田爪宏二
教科書・概説・概論，編集
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，非認知能力を育む保育・教育：発達心理学の視点から，京都モンテッソーリ教師養成コース，京都モンテッソーリ教師養成コース「京都コースからのてがみ」，87巻 （頁 1 ～ 2） ，2024年11月，田爪 宏二
記事・総説・解説・論説等（その他），単著
担当区分：筆頭著者
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日本語，園と家庭をつなぐICT環境と活用の効果と課題，学習情報研究センター，学習情報研究，287巻 （頁 46 ～ 47） ，2022年07月，堀田博史, 田爪宏ニ, 佐藤朝美, 佐藤鮎美
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），共著，人文・社会 / 子ども学、保育学
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日本語，子どものデジタルメディア利用への親の仲介に関する調査，学習情報研究センター，学習情報研究，287巻 （頁 38 ～ 39） ，2022年07月，佐藤朝美, 佐藤鮎美, 田爪宏ニ, 堀田博史
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），共著，人文・社会 / 子ども学、保育学
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日本語，AIロボットが保育環境に入る時代へ：幼児教育場面におけるインタラクティブAIロボットに対する幼児のリテラシーと認知の特徴，チャイルド・リサーチ・ネット，チャイルド・リサーチ・ネット（オンライン掲載），2020年10月，田爪 宏二，森田 健宏
記事・総説・解説・論説等（その他），単著，人文・社会 / 教育心理学，人文・社会 / 子ども学、保育学
担当区分：筆頭著者
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日本語，「自己調整力」をどう見取るか，教育開発研究所，教職研修2019年6月号 （頁 93 ～ 95） ，2019年05月，田爪宏二
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），単著
担当区分：筆頭著者
受賞 【 表示 ／ 非表示 】
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Identity Emerging Scholar Best Manuscript Award, 2022，2023年02月，グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)，Identity: An International Journal of Theory and Research
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日本青年心理学会 学会賞，2021年10月，日本国，日本青年心理学会
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九州心理学会優秀発表賞，2013年06月，日本国，九州心理学会
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日本教育心理学会 優秀論文賞，2009年09月，日本国，日本教育心理学会
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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関西心理学会第135回大会，国内会議，2024年11月，大阪人間科学大学, 文系学生と理系学生からみた国語と数学の楽しさ：課題価値と得意度の観点から，口頭発表（一般），人文・社会 / 教育心理学
日本語，2024年11月，冨永彩華, 赤松大輔, 田爪宏二
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日本教育カウンセリング学会第21回大会，国内会議，2024年09月，岩手県立大学, 保育者養成短期大学生の認知的個性が実習前の不安に及ぼす影響：実行機能の「自己意識」と「注意維持の困難さ」に着目して，ポスター発表，人文・社会 / 教育心理学
日本語，2024年09月，田爪宏二,森田健宏,廣瀬真喜子
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日本科学教育学会第48回年会，国内会議，2024年09月，函館工業高等専門学校, ホタルを素材とした国語科と生活科の教科横断型プログラムの開発と実践，ポスター発表，人文・社会 / 教育学
日本語，2024年09月，荻原彰, 高垣マユミ, 田爪宏二, 疋田健人, 小久保初音
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OMEP 76th World Assembly and Conference，国際会議，2024年07月，Centara Grand & Bangkok Convention Centre, Executive Functions and Nursery Teacher Efficacy: Developing the Competency of Pre-Nursery Teacher Students in Practical Training.，ポスター発表，人文・社会 / 教育心理学
英語，2024年07月，田爪宏二
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OMEP 76th World Assembly and Conference，国際会議，2024年07月，Centara Grand & Bangkok Convention Centre, DGs-oriented Edu in a Japanese Kindergarten: From Learning about Biodiesel Fuel to Disaster Relief Support.，ポスター発表，人文・社会 / 子ども学、保育学
英語，2024年07月，吉津晶子,田爪宏二, 鷲山聖美
講演等（本学主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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京都教育大学フォーラム2024，2024年12月
京都教育大学フォーラム2024「非認知能力を考える3－学びとコミュニケーション－」。コーディネーターを担当。
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『研修を支援する』教師力向上支援事業（指導助言），2024年03月
与謝野町立のだがわこども園における公開保育の指導助言
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京都教育大学フォーラム2023，2023年12月
京都教育大学フォーラム2023「非認知能力を考える2－毎日の保育・教育活動の中で－」。コーディネーターを担当。
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舞鶴市教育委員会指定「小中一貫教育モデル校区」研究発表会，2023年11月
「中丹マイスクールデザイン校」研修会
研修講師：演題「非認知能力,「学びに向かう力」を育む教育的支援と見取り：心理学の視点から」 -
「中丹マイスクールデザイン校」舞鶴市立白糸中学校ブロック研修会（指導助言） ，2023年09月
研修講師，指導助言
講演等（本学以外の主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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京丹後市保幼小中一貫教育授業研究会 講演，2024年11月
京丹後市保幼小中一貫教育授業研究会，公開保育，公開授業の指導助言及び講演。
演題「非認知能力，『学びに向かう力』を育む教育・保育」 -
臨床発達心理士認定運営機構研修会 講師，2024年11月
主催者：臨床発達心理士認定運営機構
対象：臨床発達心理士有資格者
演題：心理職の育つ道のり―臨床発達心理士のキャリア形成
（オンライン講演） -
京都市⽴向島⼩学校 授業研究会 指導助言，2024年11月
京都市⽴向島⼩学校 授業研究会における指導助言
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城陽市立城陽中学校 研修会 講演，2024年11月
城陽市立城陽中学校研修会講演。
演題「学び合いを通した非認知能力の育成：自己調整学習をふまえて」 -
日本社会福祉マネジメント学会・教育セミナー 講演，2024年10月
日本社会福祉マネジメント学会・教育セミナー
演題：「心理学の研究法にはどんなメソッドがあるのか：質的・量的研究の手法を中心に」
公的団体委員 【 表示 ／ 非表示 】
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岡山大学教育学部附属幼稚園，外部評価委員，2018年01月
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日本臨床発達心理士認定運営機構 ，委員，2015年04月 ～ 継続中
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臨床発達心理士会京都支部，支部長，2015年04月 ～ 継続中
マスメディアへの発信 【 表示 ／ 非表示 】
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神奈川新聞
新聞・雑誌, 神奈川新聞, 2008年05月30日
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テレビ神奈川
テレビ・ラジオ番組, テレビ神奈川, 2008年05月
学内委員会・プロジェクト等 【 表示 ／ 非表示 】
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教育学科心理学教室主任，2023年04月 ～ 継続中
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教育デジタル化支援センタータスクフォース委員，2022年04月 ～ 継続中
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学長補佐，2021年04月 ～ 継続中
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教育創生リージョナルセンター機構 総合教育臨床センター 兼任，2018年04月 ～ 継続中
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IR専門委員会委員，2017年05月 ～ 継続中