Review Papers - MARUYAMA Keishi

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  1. Japanese, 書評：髙橋智・能田昴・田部絢子編著『コロナ禍と子どもの発達困難・リスクの研究―子どもは現在もコロナ禍の最前線にいる』, 日本教育学会, 教育学研究, vol.92 (1) (p.129 - 131) , 2025.03, 丸山啓史

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  2. Japanese, 書評：小林繁『障害をもつ人の「自立」と人権―学びと就労のために』, 社会教育・生涯学習研究所年報 (18・19合併) (p.148 - 150) , 2025.03, 丸山啓史

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  3. Japanese, 絶望を抱えながら歩む―気候危機に向き合う大人の役割, 旬報社, 教育 (945) (p.59 - 66) , 2024.10, 丸山啓史

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  4. Japanese, 豊かな自由時間を求めて, 月刊きょうされんTOMO (533) (p.11 - 12) , 2024.09, 丸山啓史

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  5. Japanese, 子どもの権利委員会の「一般的意見26号」―国連からのメッセージ, かもがわ出版, 子ども白書2024 (p.16 - 19) , 2024.08, 丸山啓史

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  6. Japanese, 宿題とテキトーに付き合う, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (701) (p.19) , 2024.04, 丸山啓史

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  7. Japanese, 子どもの権利と環境問題―「3重の惑星的危機」に立ち向かう, エイデル研究所, 季刊教育法 (220) (p.48 - 51) , 2024.03, 丸山啓史

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  8. Japanese, 18歳以降の権利保障を, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (699) (p.14 - 16) , 2024.02, 丸山啓史

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  9. Japanese, どの子も受けとめる学童保育をめざして, 全国学童保育連絡協議会, 日本の学童ほいく (582) (p.9 - 17) , 2024.02, 丸山啓史

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  10. Japanese, 障害者権利委員会の総括所見と学校教育の課題, エイデル研究所, 季刊教育法 (219) (p.102 - 105) , 2023.12, 丸山啓史

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  11. Japanese, 知的障害者の生涯学習と大学, 旬報社, 教育 (933) (p.83 - 90) , 2023.10, 丸山啓史

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  12. Japanese, 放課後等デイサービス, やどかり出版, 障害と人権の総合事典 (p.55) , 2023.06, 日本障害者協議会編：丸山啓史

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  13. Japanese, 子どもと地球の健康を支える食を求めて―気候変動、感染症、化学物質汚染, 子どものからだと心 白書2022 (p.29 - 31) , 2022.12, 丸山啓史

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  14. Japanese, 気候危機に向き合う④　軍隊・戦争と気候変動, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (682) (p.30 - 31) , 2022.11, 丸山啓史

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  15. Japanese, 気候危機に向き合う③　学校のどこでも気候変動教育, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (681) (p.30 - 31) , 2022.10, 丸山啓史

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  16. Japanese, 気候危機に向き合う②　給食がもつ可能性, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (680) (p.30 - 31) , 2022.09, 丸山啓史

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  17. Japanese, 生態系を壊さない暮らしを求めて, 旬報社, 月刊社会教育 (795) (p.52 - 53) , 2022.08, 丸山啓史

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  18. Japanese, 気候危機に向き合う①　子どもの権利と気候変動, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (679) (p.32 - 33) , 2022.08, 丸山啓史

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  19. Japanese, 書評：小林繁・松田泰幸・「月刊社会教育」編集委員会編『障害をもつ人の生涯学習支援―インクルーシヴな学びを求めて〈24の事例〉』, 社会教育・生涯学習研究所, 社会教育・生涯学習研究所年報 (17) (p.113 - 116) , 2022.03, 丸山啓史

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  20. Japanese, 「発達論」の現代的課題, 旬報社, 教育 (912) (p.52 - 57) , 2022.01, 丸山啓史

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  21. Japanese, 子どもの「今」を総合的・多面的にとらえる, 日本子どもを守る会, 子どものしあわせ (849) (p.12 - 14) , 2021.11, 丸山啓史

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  22. Japanese, 障害のある子どもの家庭と「コロナ休校」, 明石書店, 発達障害白書2022年版 (p.62 - 63) , 2021.09, 丸山啓史

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  23. Japanese, 気候変動と子ども・障害者, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (666) (p.15 - 17) , 2021.08, 丸山啓史

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  24. Japanese, 新型コロナ流行下の家庭の状況と社会の課題―保護者アンケートから, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (661) (p.32 - 35) , 2021.03, 丸山啓史

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  25. Japanese, 豊かな生活をつくる放課後・休日の活動, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (658) (p.25 - 27) , 2021.01, 丸山啓史

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  26. Japanese, 障害のある子どもの放課後―制度・施策の到達と課題, 日本学童保育士協会, 学童保育研究 (21) (p.4 - 13) , 2020.12, 丸山啓史

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  27. Japanese, 幼児の教育・保育・療育の「無償化」の影響, 明石書店, 発達障害白書2021年版 (p.66 - 67) , 2020.09, 丸山啓史

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  28. Japanese, 幼児教育・保育の公的保障のために―2019年「無償化」の問題点, かもがわ出版, 子ども白書2020 (p.91 - 93) , 2020.08, 丸山啓史

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  29. Japanese, 「一斉休校」から考える障害児教育, 日本子どもを守る会, 子どものしあわせ (832) (p.8 - 13) , 2020.06, 丸山啓史

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  30. Japanese, 何が主体性を引き出すのか, 全国障害者問題研究会, 障害者問題研究, vol.48 (1) (p.66 - 67) , 2020.05, 丸山啓史

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  31. Japanese, 宿題のどこが問題か, 旬報社, 教育 (891) (p.60 - 67) , 2020.04, 丸山啓史

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  32. Japanese, 幼児教育・保育の「無償化」の影で, 企業組合建築ジャーナル, 建築ジャーナル (1297) (p.52 - 53) , 2019.12, 丸山啓史

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  33. Japanese, 放課後等デイサービスとの関係を考える, 大阪学童保育連絡協議会, 大阪の学童保育 (45) (p.124 - 127) , 2019.10, 丸山啓史

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  34. Japanese, 幼児教育・保育の「無償化」―聞こえは良いかもしれないけれど…, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (641) (p.26 - 27) , 2019.09, 丸山啓史

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  35. Japanese, おおらかな世界をつくる―今日の特別支援教育に抗して, 旬報社, 人間と教育 (100) (p.64 - 71) , 2018.12, 丸山啓史

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  36. Japanese, 放課後等デイサービスの動向と課題, 全国社会福祉協議会, 月刊福祉, vol.101 (11) (p.50 - 51) , 2018.11, 丸山啓史

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  37. Japanese, 書評：糸山智栄・小林隆司著『学童保育に作業療法士がやって来た』, 日本学童保育学会, 学童保育, vol.8 (p.110 - 112) , 2018.05, 丸山啓史

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  38. Japanese, 「新聞」を作らせてくれた先生たち, 大月書店, クレスコ (205) (p.2 - 3) , 2018.04, 丸山啓史

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  39. Japanese, 障害児の学校教育―動向と課題, 医学書院, 総合リハビリテーション, vol.46 (4) (p.313 - 317) , 2018.04, 丸山啓史

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  40. Japanese, 発達保障を考える　第18回　子どもから始まる教育, 大月書店, クレスコ (204) (p.10 - 11) , 2018.03, 丸山啓史

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  41. Japanese, 障害のある人の学習・文化活動, 国土社, 月刊社会教育 (742) (p.56 - 59) , 2018.03, 丸山啓史

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  42. Japanese, 発達保障を考える　第17回　まあええやん, 大月書店, クレスコ (203) (p.10 - 11) , 2018.02, 丸山啓史

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  43. Japanese, 発達保障を考える　第16回　「特別」の是認, 大月書店, クレスコ (202) (p.10 - 11) , 2018.01, 丸山啓史

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  44. Japanese, 発達保障を考える　第15回　「あそび」の是認, 大月書店, クレスコ (201) (p.10 - 11) , 2017.12, 丸山啓史

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  45. Japanese, 書評：辻浩著『現代教育福祉論―子ども・若者の自立支援と地域づくり』, 自治体研究社, 住民と自治 (656) (p.29) , 2017.12, 丸山啓史

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  46. Japanese, 「実費徴収に係る補足給付事業」をめぐる課題, 全国保育団体連絡会, 保育情報 (493) (p.23 - 26) , 2017.12, 丸山啓史

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  47. Japanese, 発達保障を考える　第14回　「長時間労働」の子どもたち, 大月書店, クレスコ (200) (p.10 - 11) , 2017.11, 丸山啓史

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  48. Japanese, 保育施設の利用にかかる費用負担―京都市の実態と保護者の取り組み（下）, 全国保育団体連絡会, 保育情報 (492) (p.13 - 17) , 2017.11, 田中智子・丸山啓史・森田洋

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  49. Japanese, 発達保障を考える　第13回　クルマ社会の終わりに, 大月書店, クレスコ (199) (p.10 - 11) , 2017.10, 丸山啓史

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  50. Japanese, 書評：新井英靖著『アクション・リサーチでつくるインクルーシブ授業』, 日本特別ニーズ教育学会, SNEジャーナル, vol.23 (p.208 - 210) , 2017.10, 丸山啓史

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  51. Japanese, 保育施設の利用にかかる費用負担―京都市の実態と保護者の取り組み（上）, 全国保育団体連絡会, 保育情報 (491) (p.7 - 11) , 2017.10, 田中智子・丸山啓史・森田洋

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  52. Japanese, 発達保障を考える　第12回　4時間労働の社会, 大月書店, クレスコ (198) (p.10 - 11) , 2017.09, 丸山啓史

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  53. Japanese, 発達保障を考える　第11回　音痴でいられる社会, 大月書店, クレスコ (197) (p.10 - 11) , 2017.08, 丸山啓史

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  54. Japanese, 発達保障を考える　第10回　社会の発達をめざして, クレスコ (196) (p.10 - 11) , 2017.07, 丸山啓史

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  55. Japanese, 発達保障を考える　第9回　教師の発達, クレスコ (195) (p.10 - 11) , 2017.06, 丸山啓史

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  56. Japanese, 発達保障を考える　第8回　家族の発達, 大月書店, クレスコ (194) (p.10 - 11) , 2017.05, 丸山啓史

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  57. Japanese, 発達保障を考える　第7回　それは本当に必要？, 大月書店, クレスコ (193) (p.10 - 11) , 2017.04, 丸山啓史

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  58. Japanese, 発達保障を考える　第6回　それは障害のせい？, 大月書店, クレスコ (192) (p.10 - 11) , 2017.03, 丸山啓史

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  59. Japanese, 書評：田中良三・藤井克徳・藤本文朗編著『障がい者が学び続けるということ』, 『社会教育・生涯学習研究所年報』 (12) (p.136 - 138) , 2017.03, 丸山啓史

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  60. Japanese, 発達保障を考える　第5回　誰にとって何が問題？, 大月書店, クレスコ (191) (p.10 - 11) , 2017.02, 丸山啓史

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  61. Japanese, 発達保障を考える　第4回　魅力的な経験をもつこと, 大月書店, クレスコ (190) (p.10 - 11) , 2017.01, 丸山啓史

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  62. Japanese, 発達保障を考える　第3回　新しい世界にふれること, 大月書店, クレスコ (189) (p.10 - 11) , 2016.12, 丸山啓史

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  63. Japanese, 発達保障を考える　第2回　「ちょっと待って」と言えること, 大月書店, クレスコ (188) (p.10 - 11) , 2016.11, 丸山啓史

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  64. Japanese, 豊かな家事を求めて, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい (604) (p.30 - 33) , 2016.11, 丸山啓史

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  65. Japanese, 障害のある子どもを受けとめる, 大阪学童保育連絡協議会, 大阪の学童保育, vol.42 (p.124 - 127) , 2016.10, 丸山啓史

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  66. Japanese, 発達保障を考える　第1回　どうして学校教育が必要なのですか？, 大月書店, クレスコ (187) (p.10 - 11) , 2016.10, 丸山啓史

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  67. Japanese, 障害のある子どものための施策について, 全国学童保育連絡協議会, 日本の学童ほいく (493) (p.16 - 18) , 2016.09, 丸山啓史

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  68. Japanese, 私たちと発達保障　第12回　未来, みんなのねがい, 2016.03, 丸山啓史

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  69. Japanese, 私たちと発達保障　第11回　理想, みんなのねがい, 2016.02, 丸山啓史

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  70. Japanese, 私たちと発達保障　第10回　権利, みんなのねがい, 2016.01, 丸山啓史

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  71. Japanese, 私たちと発達保障　第9回　疑う, みんなのねがい, 2015.12, 丸山啓史

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  72. Japanese, 私たちと発達保障　第8回　書く, みんなのねがい, 2015.11, 丸山啓史

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  73. Japanese, 私たちと発達保障　第7回　話す, みんなのねがい, 2015.10, 丸山啓史

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  74. Japanese, 私たちと発達保障　第6回　魅力のある経験, みんなのねがい, 2015.09, 丸山啓史

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  75. Japanese, 私たちと発達保障　第5回　仲間のいる場所, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2015.08, 丸山啓史

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  76. Japanese, 書評：薗部英夫著『北欧＝幸せのものさし』, 新日本出版社, 経済, 2015.08, 丸山啓史

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  77. Japanese, 私たちと発達保障　第4回　安心できる関係, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2015.07, 丸山啓史

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  78. Japanese, 私たちと発達保障　第3回　自信のふくらみ, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2015.06, 丸山啓史

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  79. Japanese, 私たちと発達保障　第2回　気持ちの育ち, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2015.05, 丸山啓史

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  80. Japanese, 私たちと発達保障　第1回　若い教師の成長から, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2015.04, 丸山啓史

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  81. Japanese, 脱成長と社会教育―セルジュ・ラトゥーシュの議論をもとに考える, 社会教育・生涯学習研究所, 社会教育・生涯学習研究所年報, 2015.03, 丸山啓史

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  82. Japanese, 書評：田部絢子著『私立学校の特別支援教育システムに関する実証的研究』, 日本教育学会, 教育学研究, 2014.12, 丸山啓史

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  83. Japanese, 書評：三木裕和著『障害児教育という名に値するもの―子ども、教育、家庭をつなぐ実践』, かもがわ出版, 教育, 2014.11, 丸山啓史

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  84. Japanese, 障害のある子どもの支援―保育・療育・放課後活動と制度, 本の泉社, 日本子どもを守る会『子ども白書2014』, 2014.08, 丸山啓史

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  85. Japanese, 自然な展開で楽しく遊ぶ, 全国障害者問題研究会, 障害者問題研究, 2014.05, 丸山啓史

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  86. Japanese, 放課後等デイサービスの現在, 障害のある子どもの放課後保障全国連絡会, 2014.04, 丸山啓史

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  87. Japanese, 本書の出版にあたって, 大月書店, 今井寿美枝『「はう運動あそび」で育つ子どもたち』, 2014.03, 丸山啓史

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  88. Japanese, 子どもたちと“対話”する、臨機応変の放課後活動, 全障研出版部, 村岡真治『揺れる心が自分をつくる』, 2013.07, 丸山啓史

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  89. Japanese, 放課後活動をよりよいものに―「放課後等デイサービス事業」の発足をふまえて, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2013.06, 丸山啓史

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  90. Japanese, 困難をかかえる子どもと地域生活, 京都教育大学, 特別支援教育テキスト, 2013.03, 丸山啓史

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  91. Japanese, 「ヨーロッパ障害フォーラム」等9項目, 丸善出版, 障害百科事典, 2013.01, 丸山啓史

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  92. Japanese, 「国際障害分類」等9項目, 朝倉書店, 社会教育・生涯学習辞典, 2012.11, 丸山啓史

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  93. Japanese, 学童保育における障害児の受け入れをめぐる課題, 大阪学童保育連絡協議会, 大阪の学童保育, 2012.10, 丸山啓史

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  94. Japanese, 障害のある子どもの放課後活動の動向と課題, 全国社会福祉協議会, 月刊福祉, 2012.07, 丸山啓史

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  95. Japanese, 子どもたちの放課後・休日, 京都教育大学, 子育て・子育ちハンドブック, 2012.03, 丸山啓史

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  96. Japanese, 学齢期の放課後・休日と新システム, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2011.11, 丸山啓史

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  97. Japanese, 「自立」に向きあう障害のある人と家族, 国土社, 月刊社会教育, 2011.10, 丸山啓史

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  98. Japanese, 「子ども・子育て新システム」と学童保育―「中間とりまとめ」と今後, 大阪学童保育連絡協議会, 大阪の学童保育, 2011.09, 丸山啓史

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  99. Japanese, 障害のある子どもの放課後・休日と地域づくり, 社会教育・生涯学習研究所, 社会教育・生涯学習研究所年報, 2011.08, 丸山啓史

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  100. Japanese, 家庭教師、子どもたちの放課後の活動, 京都教育大学, 特別支援教育ハンドブック, 2011.03, 丸山啓史

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  101. Japanese, 働く力と「キャリア教育」, 全国障害者問題研究会, みんなのねがい, 2010.10, 丸山啓史

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  102. Japanese, 障害のある子どもの放課後活動制度化に向けて, 障害のある子どもの放課後保障全国連絡会, 2010.02, 丸山啓史

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  103. Japanese, 障害のある子どもの放課後活動制度化をめぐる動向と課題, 科学的障害者教育研究会, 障害者教育科学, 2010.01, 丸山啓史

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  104. Japanese, イギリスの知的障害者継続教育, 総合社会福祉研究所, 福祉のひろば, 2009.11, 丸山啓史

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  105. Japanese, 学童保育への障害児の参加, 学童保育指導員専門性研究会, 学童保育研究, 2009.11, 丸山啓史

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  106. Japanese, 障害のある子どもの放課後・休日, 総合社会福祉研究所, 福祉のひろば, 2009.08, 丸山啓史

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  107. Japanese, 自著を語る―『イギリスにおける知的障害者継続教育の成立と展開―青年・成人教育の機会拡大とカリキュラム開発』, 科学的障害者教育研究会, 障害者教育科学, 2009.07, 丸山啓史

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  108. Japanese, 移行・進路に向けた取り組みのポイント, 京都教育大学, 特別支援教育ハンドブック, 2009.03, 丸山啓史

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  109. Japanese, 放課後・休日の今とこれから―「全国障害児放課後・休日調査」から, 京都障害児放課後ネットワーク, 京都発 障害のある子どもたちの放課後・休日を知る―余暇支援サークル活動と家族の願い, 2009.03, 丸山啓史

    No Setting, Single Author

  110. Japanese, 国の障害児の放課後保障施策の現状と今後の課題, 全国学童保育連絡協議会, 日本の学童ほいく, 2008.10, 丸山啓史; 森川鉄雄

    No Setting, Multiple Authorship

  111. Japanese, イギリスにおける障害のある青年・成人の継続教育, 科学的障害者教育研究会, 障害者教育科学, 2008.07, 丸山啓史

    No Setting, Single Author

  112. Japanese, 書評：「要求で育ちあう子ら」編集委員会編『〈近江学園の実践記録〉要求で育ちあう子ら―発達保障の芽生え, 科学的障害者教育研究会, 障害者教育科学, 2007.07, 丸山啓史

    No Setting, Single Author

  113. Japanese, 書評：津田英二著『知的障害のある成人の学習支援論―成人学習論と障害学の出会い』, 日本社会教育学会, 日本社会教育学会紀要, 2007.06, 丸山啓史

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  114. Japanese, 「特別支援教育」等4項目, 大月書店, 保育小辞典, 2006.06, 丸山啓史

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  115. Japanese, 障害があるからこそという論理, 国土社, 月刊社会教育, 2005.05, 丸山啓史

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  116. Japanese, 重度身体障害者グループホームにおける生活力形成, 国土社, 月刊社会教育, 2004.09, 丸山啓史

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  117. Japanese, 「教育と福祉」における研究と実践の間, 社会教育・生涯学習研究所, 社会教育・生涯学習研究所年報, 2004.08, 丸山啓史

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