出身大学院 【 表示 ／ 非表示 】
取得学位 【 表示 ／ 非表示 】
学内職務経歴 【 表示 ／ 非表示 】
専門分野（科研費分類） 【 表示 ／ 非表示 】
研究キーワード 【 表示 ／ 非表示 】
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2023年度，公立学校等訪問演習，演習，2023年10月 ～ 2024年01月
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2019年度，専攻基礎セミナー，演習，2023年10月 ～ 2024年01月
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2019年度，KYOKYOスタートアップセミナー，演習，2023年04月 ～ 2023年08月
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2022年度，人間発達セミナー，演習，2022年10月 ～ 継続中
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2022年度，教育実践研究セミナー，演習，2022年10月 ～ 継続中
作成した教科書・教材・参考書 【 表示 ／ 非表示 】
作成した教科書・教材・参考書 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年02月
就学前教育・初等教育におけるESD実現のための木育教材集
矢野真, 田爪宏二, 吉津晶子 -
2014年11月
「特別支援教育担当中核教員スキルアッププログラム」 京都教育大学特別支援教育臨床実践センター（編），執筆担当：「社会性・人間関係の形成と支援：発達障害との関わりから，Pp.1-10）」
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2014年02月
DVD教材「ニュージーランド乳幼児教育法「テ・ファリキ」視察映像」（共同制作）
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2014年02月
DVD教材「発達障害等に関する専門性向上ガイド」
京都教育大学附属特別支援教育臨床実践センター（共同制作）
研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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認知的情報処理とその発達に関する研究
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概念発達・獲得と教師の支援に関する研究
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教師および保育者のアイデンティティの確立に関する研究
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幼児－高齢者の世代間交流に関する研究
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幼児教育と小学校教育との接続教育に関する研究
所属学会・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本心理学会，2015年04月 ～ 継続中
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日本発達心理学会，2015年04月 ～ 継続中
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日本教育心理学，2015年04月 ～ 継続中
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日本認知心理学会，2015年04月 ～ 継続中
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日本保育学会，2015年04月 ～ 継続中
学会・委員会等における活動 【 表示 ／ 非表示 】
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日本心理学会，査読担当，2023年07月 ～ 2023年08月
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日本乳幼児教育学会，査読担当，2023年06月 ～ 2023年07月
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日本発達心理学会，第35回全国大会実行委員，2023年04月 ～ 2024年03月
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日本教授学習心理学会，査読担当，2022年12月
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日本乳幼児教育学会，査読担当，2022年05月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，教員養成課程の大学生における実行機能の個性を踏まえた教育実習に対する自己評価の特徴：教育実習前半終了時の調査から，京都教育大学紀要，146巻 （頁 83 ～ 98） ，京都教育大学，2025年03月，田爪宏二, 森田健宏
単著，人文・社会 / 教育心理学
担当区分：筆頭著者
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日本語，「持続可能な教育実習」に向けた教育方法の効力感を向上させる授業実践の取り組み，津田塾大学紀要，57巻 （頁 45 ～ 62） ，津田塾大学，2025年03月，高垣マユミ，吉村麻奈美，田爪宏二，伊藤崇達
共著
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日本語，就学前教育・初等教育におけるESD実現のための木育教材の開発Ⅲ：木育教材の汎用性の視点から，京都女子大学発達教育学部紀要，21巻 （頁 207 ～ 216） ，京都女子大学，2025年03月，矢野真, 田爪宏二, 吉津晶子
共著，人文・社会 / 子ども学、保育学
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日本語，ホタルを素材とした国語科と生活科の教科横断型プログラムの開発と実践ホタルを素材とした国語科と生活科の教科横断型プログラムの開発と実践，生物教育，66巻 （頁 24 ～ 33） ，日本生物教育学会，2024年12月，荻原彰, 高垣マユミ, 田爪宏二, 疋田健人, 小久保初音
共著
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日本語，教育実習前の大学生における実行機能の個性が実習に対する予想に及ぼす影響，京都教育大学紀要，144巻 （頁 69 ～ 85） ，京都教育大学，2024年03月，田爪宏二, 森田健宏
単著，人文・社会 / 教育心理学
担当区分：筆頭著者
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，教職エクササイズ 教育相談（第２版），ミネルヴァ書房，2024年03月，森田健宏，吉田佐治子 ，田爪宏二 他
学術書，分担執筆，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，グローバル時代の教育相談，ナカニシヤ出版，2024年02月，大家まゆみ，稲垣勉，田爪宏二 他
学術書，分担執筆，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，公認心理師カリキュラム準拠 発達心理学，医歯薬出版，2020年07月，秦野悦子，近藤清美，田爪宏二 他
学術書，分担執筆，人文・社会 / 教育心理学
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日本語，教職エクササイズ 生徒指導・進路指導，ミネルヴァ書房，2020年04月，森田健宏，安達未来
学術書，監修，人文・社会 / 教育学
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日本語，1日10分から始める保育士絶対合格テキスト2020年改訂版，大和書房，2020年02月，田爪宏二
教科書・概説・概論，編集
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語，非認知能力を育む保育・教育：発達心理学の視点から，京都モンテッソーリ教師養成コース，京都モンテッソーリ教師養成コース「京都コースからのてがみ」，87巻 （頁 1 ～ 2） ，2024年11月，田爪 宏二
記事・総説・解説・論説等（その他），単著
担当区分：筆頭著者
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日本語，園と家庭をつなぐICT環境と活用の効果と課題，学習情報研究センター，学習情報研究，287巻 （頁 46 ～ 47） ，2022年07月，堀田博史, 田爪宏ニ, 佐藤朝美, 佐藤鮎美
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），共著，人文・社会 / 子ども学、保育学
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日本語，子どものデジタルメディア利用への親の仲介に関する調査，学習情報研究センター，学習情報研究，287巻 （頁 38 ～ 39） ，2022年07月，佐藤朝美, 佐藤鮎美, 田爪宏ニ, 堀田博史
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），共著，人文・社会 / 子ども学、保育学
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日本語，AIロボットが保育環境に入る時代へ：幼児教育場面におけるインタラクティブAIロボットに対する幼児のリテラシーと認知の特徴，チャイルド・リサーチ・ネット，チャイルド・リサーチ・ネット（オンライン掲載），2020年10月，田爪 宏二，森田 健宏
記事・総説・解説・論説等（その他），単著，人文・社会 / 教育心理学，人文・社会 / 子ども学、保育学
担当区分：筆頭著者
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日本語，「自己調整力」をどう見取るか，教育開発研究所，教職研修2019年6月号 （頁 93 ～ 95） ，2019年05月，田爪宏二
記事・総説・解説・論説等（学術雑誌），単著
担当区分：筆頭著者
受賞 【 表示 ／ 非表示 】
受賞 【 表示 ／ 非表示 】
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Identity Emerging Scholar Best Manuscript Award, 2022，2023年02月，グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)，Identity: An International Journal of Theory and Research
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日本青年心理学会 学会賞，2021年10月，日本国，日本青年心理学会
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九州心理学会優秀発表賞，2013年06月，日本国，九州心理学会
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日本教育心理学会 優秀論文賞，2009年09月，日本国，日本教育心理学会
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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日本発達心理学会第36回大会，国内会議，2025年03月，明星大学, 教員養成大学の学生における実行機能の個性と教育実習に対する自己評価：教育実習前半終了時における自由記述の検討，ポスター発表，人文・社会 / 教育心理学
日本語，2025年03月，田爪宏二, 森田健宏
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日本発達心理学会第36回大会，国際会議，2025年03月，明星大学, 小学生の放課後の生活のあり方を考える：学童保育と放課後等デイサービスにおける現状と課題（大会委員会企画シンポジウム），シンポジウム・ワークショップ パネル（指名），人文・社会 / 教育心理学
日本語，2025年03月，西本絹子, 小伊藤亜希子, 上村誠也, 田爪宏二
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日本発達心理学会第36回大会，国内会議，2025年03月，明星大学, マスク着用者の感情把握の習熟過程についての検討(1)：次世代の教職志望学生の「教育相談」への対応力の育成を目指した基礎的研究，ポスター発表，人文・社会 / 教育心理学
日本語，2025年03月，森田健宏, 田爪宏二
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Hawaii International Conference on Education (HICE) 2025，国際会議，2025年01月，Honolulu, Hawaii, Development of a Checklist and Learning Video Materials to Evaluate the Informatization of Kindergartens，ポスター発表，人文・社会 / 教育工学
英語，2025年01月，堀田博史, 吉崎弘一, 今野貴之, 田爪宏二, 奥林泰一郎, 勝見慶子
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関西心理学会第135回大会，国内会議，2024年11月，大阪人間科学大学, 文系学生と理系学生からみた国語と数学の楽しさ：課題価値と得意度の観点から，口頭発表（一般），人文・社会 / 教育心理学
日本語，2024年11月，冨永彩華, 赤松大輔, 田爪宏二
共同研究希望テーマ 【 表示 ／ 非表示 】
講演等（本学主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
講演等（本学主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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京都教育大学附属幼稚園令和6年度研究発表会，2025年01月
研究発表会における指導・助言
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京都教育大学フォーラム2024，2024年12月
京都教育大学フォーラム2024「非認知能力を考える3－学びとコミュニケーション－」。コーディネーターを担当。
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『研修を支援する』教師力向上支援事業（指導助言），2024年03月
与謝野町立のだがわこども園における公開保育の指導助言
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京都教育大学フォーラム2023，2023年12月
京都教育大学フォーラム2023「非認知能力を考える2－毎日の保育・教育活動の中で－」。コーディネーターを担当。
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舞鶴市教育委員会指定「小中一貫教育モデル校区」研究発表会，2023年11月
「中丹マイスクールデザイン校」研修会
研修講師：演題「非認知能力,「学びに向かう力」を育む教育的支援と見取り：心理学の視点から」
講演等（本学以外の主催事業） 【 表示 ／ 非表示 】
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京都市児童館・学童保育所職員研修会 施設長研修 講演，2025年02月
令和6年度 京都市児童館・学童保育所職員研修会 施設長研修
開催地：ラポール京都
対象：京都市児童館・学童保育所職員
演題「遊びは学び：学童期の遊びと非認知能力の育ち」 -
京丹後市立網野学園全体研修会 講演，2025年02月
京丹後市立網野学園令和６年度第３回全体研修会 講演。
演題「発達を通した認知能力・非認知能力の育成：網野学園の取り組みをふまえて」 -
京都市⽴向島⼩学校 研究発表会 講演，2025年01月
京都市⽴向島⼩学校研究発表会講演。
演題「学びの課題と非認知能力：学びに向かう力」 -
京丹後市保幼小中一貫教育授業研究会 講演，2024年11月
京丹後市保幼小中一貫教育授業研究会，公開保育，公開授業の指導助言及び講演。
演題「非認知能力，『学びに向かう力』を育む教育・保育」 -
京都市⽴向島⼩学校 授業研究会 指導助言，2024年11月
京都市⽴向島⼩学校 授業研究会における指導助言
公的団体委員 【 表示 ／ 非表示 】
公的団体委員 【 表示 ／ 非表示 】
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岡山大学教育学部附属幼稚園，外部評価委員，2018年01月
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日本臨床発達心理士認定運営機構 ，委員，2015年04月 ～ 継続中
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臨床発達心理士会京都支部，支部長，2015年04月 ～ 継続中